背景

知識經(jīng)濟時(shí)代，在線學(xu好還é)習已成(chéng)為大衆實現自我增值的新方式。21天課堂正是互聯網慢腦+教育背景下的一個以學(xué)習打卡為基礎坐錯的知識分享社群。

創新打卡式學(xué)習法，促進(jìn)良開飛好(hǎo)習慣養成(chéng)

心理學(xué)家指出，一項看似簡單的行動，如果能(néng)堅持重複2藍頻1天以上，就(jiù)會(huì)形成(chéng)習慣。

21天課堂應運而生，作為在線學(xué)習平台，創新性地引入了打她商卡功能(néng)，學(xué)生需支付“衆籌獎金”才能(néng)報名到離加入課堂，若21天内完成(chéng)相應學(x上麗ué)習任務即返還(hái)全部友農押金，否則將(jiāng)其按一定比例獎勵給表現優異的放睡同學(xué)，以作激勵。

21天的打卡，不僅能(néng)支撐歌唱學(xué)習者個人的持續學(xué)習她件，還(hái)有可能(néng)形成(chén少麗g)某種(zhǒng)圈層文化符号，在朋友圈中刮起(qǐ腦對)一陣“學(xué)習風”。

創建在線直播課堂，打造知識分享社群

我們在平台配置了班長(cháng)、老師、學(xué)生等角色，由班長(見業cháng)創建課堂，通過(guò)分享鍊接邀請老師和學(xué)生些銀加入班級，相互學(xué)習，一起(qǐ)交流，形成(chéng)知識分享妹動社群。

老師可在班級内發(fā)布課程，以語音、直播、文字等也錯形式傳遞知識。為了讓學(xué)生有最佳到農學(xué)習體驗，我們不僅開(kāi)年她發(fā)了課程實時(shí)又這聊天窗口，更為老師準備了上傳課件、小黑闆、禁言控麥等功能(né相票ng)，豐富教學(xué)形式白作。

配套開(kāi)發(fā)作業系統，提供多種(z雨路hǒng)互動工具

我們希望學(xué)生在21天課堂能(笑票néng)真正學(xué)到(dào)東西，還就于是配套開(kāi)發(fā)了作業系統到來，以檢驗學(xué)習成(chéng)果。老師會(huì)提前布置作業（“心購國得”或“考試/測評”等形式），學(x好員ué)生完成(chéng)并提交後(hòu)，老師能(有說néng)對(duì)其進(j美和ìn)行打分和點評，學(xué)生之間也能飛子(néng)相互點贊、送禮和評論。

此外，21天課堂中還(hái)接入了多種(z厭一hǒng)類型的互動工具，讓學(xué)生體驗學(xué)習的快樂。

後(hòu)記

信息化時(shí)代來臨，人們不僅需要及時(shí)獲雜從取豐富的知識，還(hái)需要不同層次、多樣(yàng花中)化的教育服務。21天課堂不僅僅是一個提供在線學(x業拍ué)習資源的平台，更利用打卡機制培養學(xué)員的學(xué)習習雨有慣，打造圈層文化，引爆知識經(jīng)濟新風口。